音樂與自閉癥兒童的前世今生——能帶給自閉癥兒童自信
音樂對自閉癥兒童的影響是近年發展起來的一種介入幫助手段，雖時間短但效果卻顯著，是由于音樂能影響人們的身心和情緒，能滲透到下意識，可以顯示許多隱藏在那里的東西。在聽音樂時，人的腦垂體會分泌出內啡肽，這一種在血液中的含量升高后會使人體驗到明顯的喜悅感與振奮感的化學物質。
音樂作為一種整合力，在自閉癥康復訓練中可以促使孩子們參與一項包羅了心理的、感情的、身體的甚至是具有社會因素的活動，使他們在自身智力和情感耐受力上受到影響。對于自閉癥兒童，大多都不愿意交流或基本無交流，但正是由于音樂療法的上述特性，最終使孩子們能夠慢慢理解，并按照自己的步子前進。
現階段自閉癥音樂治療主要通過接受和主動兩種方法來進行。接受法主要以聽為主。他們經常在下意識中操作，雖然孩子們并沒有留意，但卻貫穿在他們的每一個行動當中，即使在發呆，在專注于某一件事，耳朵所聽到的聲波是不可抵抗的穿透力。主動法是在接受法的基礎上，逐漸由聽音轉為制造音，這兩種方法對于音樂教學活動來說同樣適合。
在孤獨癥康復訓練教學時，到底該如何使用接受法或主動法呢？深圳恩貝兒童康復訓練中心認為，先要對于初接觸的自閉癥兒童根據父母的反饋和描述對孩子做一個分析報告，比如這個孩子特點是沒有交流，目光呆滯，無法控制自己情緒，或者是不愿意動，只想獨處等等。得出一些基礎的一些判斷， 然后前期排除自閉癥孩子跟自己的陌生感，這個時期可以教學一些像高音鐘琴等樂器的音樂，吸引孩子的注意力（注意力訓練恩貝更專業更有效），慢慢排除陌生感。等到孩子慢慢有了一定的注意力后，可以增加一些中音類的樂器的教學。如果孩子在此階段表現出一定的興趣就可以接著讓其體驗不一樣的音樂。
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