著名心理學家朱迪斯•哈里斯在《教養的迷思》一書中提到,對孩子的成長影響最大的社會環境是由同齡人組成的社群,并不是父母。3歲以后,孩子們的同伴關系對兒童心理發展具有獨特的意義。孩子們之間的相互協作、交流,有助于他們的認知發展和社會活動能力的提高,提供給他們特殊的信息渠道和參考框架,幫助他們獲取更多的認知信息。

        良好的同伴關系(人際關系)可以滿足孩子們的歸屬感和認同感,也能夠為他們提供情感支持,讓孩子感覺自己是被接納的,增強自我的認同。在同伴關系的發展中,孩子們會經歷各種各樣的情況,他們會在這個過程中學習他人的反應并嘗試解決問題,這些都為他們社會化的成長提供豐富的經驗支撐。所以兒童社交訓練對孩子的成長尤為重要,尤其是精神發育不良的孩子,各方面能力發展滯后,社交意識弱更需要進行專業的社交訓練,來幫助孩子主動參與到社交活動中,并找到樂趣和快感!

       人際交往的能力是非常重要的,不僅影響孩子的性格形成,甚至會影響孩子一生。

        恩貝兒童康復訓練中心提示:自閉癥是指以社會交往障礙、狹隘興趣、刻板行為為主要特征的一系列表現各不相同的神經性障礙的總稱。它不是單個的病,而是一系列的問題。它的核心問題是社交障礙,這一點是非常明確的。因此,家長要特別注意兒童社交能力訓練,一旦孩子社交能力出現問題,就要及時重視。

       孩子有社交障礙怎么辦?父母該如何幫助孩子?

      一、解決兒童社交障礙的方法:勿養成不恰當的家庭教養方式

      1、父母做甩手掌柜

       很多父母忙于工作,把孩子交給老人。孩子在最需要與母親建立安全依戀關系的時候,父母尤其是母親若即若離,孩子的安全模式就會受到極大的影響。母親對孩子的關注、孩子對母親的依戀,是一個人一生中所有人際關系發展的核心基礎。如果孩子在安全感形成的頭三年沒有與母親建立安全型的依戀關系,那么孩子以后就很難成為一個很有安全感的人。他在自我懷疑的同時,也很難對周圍的人產生信任的感覺。

        2、家長過分溺愛

父母事事包辦,處處讓步,讓孩子在家什么事都順風順水,沒有阻礙。一旦進入集體環境,失去了家庭庇護的大環境,孩子就會覺得事事不會做,處處不順心,小朋友們還相互爭搶玩具,孩子當然會被這種場景嚇壞,因為他從來沒有見識過這種場面,當然就會畏縮不知所措,自然不會喜歡這種社交環境。

       3、生活范圍不夠開放

       很多家長帶孩子,怕疾病傳染,怕公共場所不夠衛生,怕人多了太亂,于是很少帶孩子與外界接觸,孩子成長的環境幾乎就是在家里或者安靜的公園,孩子缺乏與同齡人接觸的機會。這樣孩子進入像游樂場,幼兒園這樣的集體環境,孩子一是害怕這么多人會不會對自己有威脅,二是不知道自己該做什么,三是缺乏與同伴交往的經驗,不知道如何加入大家。

       4、缺少正確的溝通

       孩子的世界會有很多的第一次,而且孩子的第一次往往都伴隨著失敗和挫折,此時需要父母給予不斷的鼓勵。因為孩子的心理承受力還不完善,一旦受到阻礙或者不順,很多時候孩子就會自我懷疑和選擇放棄,下一次再面對時就會產生恐懼心理。但是不幸的是,此時的父母往往也是不冷靜不寬容的,很容易給孩子貼上膽小、笨、沒用的標簽。我們要知道,孩子在社會化的最初階段,他們的自我意識還未成熟,缺乏自我評判能力,他們往往通過別人對自己的評價來認識自己,尤其父母對他們的評價很重要。因此在孩子遇到社交困惑時,父母要先接納了孩子當下的狀態,給孩子最安心的支持和肯定,孩子才能從父母身上汲取足夠的勇氣和能量,去面對一個新的面孔或環境。

        5、孩子的自卑源于父母的比較

         理解和接納孩子目前的狀態,是對孩子最大的鼓勵。在孩子猶豫不前的時候,一句“怕什么呀?,你看比你小的妹妹都知道打招呼,你還不如妹妹勇敢!”這樣的話只會讓正在做斗爭的孩子更加自卑和膽怯。所以,不要與別的孩子比較,可以縱向的做對比。比如鼓勵孩子寶貝真是進步了呢,今天雖然沒主動打招呼,但是媽媽看到你微笑了。真是不錯!下次試著招招手就更完美了!

        二、解決兒童社交障礙的方法:社交技巧

        1、營造和諧健康的家庭氛圍


       在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍,以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的,要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關系,家長就必須為孩子創造一個和諧健康的家庭環境。與此同時,家長也要為孩子樹立良好的交往榜樣。父母對孩子的影響的時間是最長也最深刻,所以父母的言行舉止往往是孩子學習交往的最好榜樣。

        2、激勵孩子的交往興趣和欲望

       現在大多是獨身子女,其實他們很渴望能和同齡的伙伴們一起玩,所以我們的家長要經常給孩子創設孩子與孩子交往的環境和機會,同時家長應鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、游戲、出游,絕不能借口文化學習的重要而忽視孩子在這方面的學習。

        3、教給孩子交往的技能

       孩子的社會交往包括孩子與同伴的交往和孩子與成人的交往。孩子與成人交往比較容易,因為成人一般能猜出孩子的意圖。成人主要要教給孩子與同伴交往的技能。所謂交往技能,是指采用恰當方式解決交往中所遇問題的策略和技巧。兒童之所以在交往中表現出不恰當的交往行為,往往因為缺乏相應的技能,而在交往中,懂禮貌、會合作、分享、守規則的孩子往往受同伴歡迎。

       4、不用成人的標準來要求孩子

       父母們總是急于讓孩子盡快掌握成人交往的技巧,其實,孩子的發展需要一個過程,在社會交往方面的能力,一方面需要具備相應的心理成熟度,另一正確面對孩子的交往沖突孩子們在一起不可避免地會產生摩擦、爭吵,切不可把孩子間的一些爭執、沖突等同于成人之間的矛盾,切忌以“不吃虧”教育孩子,甚至強行干涉孩子,而不讓他們碰面交往。

        當孩子之間產生爭吵時,家長首先不要大驚小怪,而是要引導孩子正確認識交往中的各種矛盾,讓孩子
獨自去學會如何面對交往上的小問題。其次應該適時公正地加以引導,教給孩子一些正確的交往方法,如分享、交換、輪流、協商、合作等,讓孩子學著自己解決問題。此外,還應該適時公正地加以引導,培養孩子勇于改錯的精神,能原諒他人,在交往中,能互相幫助,具有同情心。公明自閉癥、光明自閉癥、自閉癥康復咨詢0755-27153849