兒童多動癥又稱腦功能輕微失調（MBD）、注意缺陷障礙等，是以注意缺陷、活動過度和沖動行為等為主要特征，屬于破壞性行為障礙。多動癥兒童常見的問題就是學習困難，智力正?；蚪咏?，有時出現動作不協調、性格或情緒、行為異常的的表現，這些癥狀一般在7歲以前就表現出來，典型年齡為3歲前后。8～10歲為多動癥特征的高峰期。兒童多動癥的發病率的統計差異很大，為1.3%～13.4%，平均發病率為3%。男女比為4.9∶1，男生發病率明顯高于女生。其原因之一可能與男孩子更易有沖動和攻擊行為，且可能伴隨其他成長問題，而更易引發人們關注有關。

       一、兒童多動癥的主要表現

       1、注意力不集中、記憶障礙

      通過多年對多動癥兒童的研究發現，注意力不集中是兒童常見的一種障礙。多動癥兒童比同齡兒童更缺乏高度專注及貫徹到底的能力，多動癥兒童很容易受環境的影響而分心。輕微的對感興趣的事情還可以記住、注意聽講或觀看；嚴重的對任何事情都不能引起其注意，一件沒做完又去做另一件事，所以他們經常表現為做事有頭無尾，丟三落四。

      2、活動過度

      多動癥兒童似乎有一種用不完的精力，會不停地活動，有的兒童從嬰兒時期就有過度活動的特點，愛哭鬧，難以入睡，喂食難挑食，長以跑帶走，平時老是翻箱倒柜，不是拆玩具就是打翻碗盆。上學后，在需要安靜的場合，表現明顯過度活動，小動作多，在課堂里總是坐不住，屁股總在座位上扭來扭去，嚴重的甚至擅自離開座位，在教室里走來走去，喜歡跟人講話，開玩笑，扮小丑，惹是生非。

       3、 任性沖動，情緒不穩

       多動癥兒童經常是行為先于思維，行動之前從不考慮后果。比如，他會在課堂突然喊叫，甚至離座奔跑，搶同學東西或襲擊別人，想到什么就做什么。有的兒童則表現出比一般兒童膽大，不怕危險，興奮時難以自制，令人感到莫名其妙；不高興時甚至會出現攻擊性行為，有的兒童不如意就大發雷霆，甚至踢人，咬人。

       4、學習困難，認知障礙

       多數多動癥兒童的智力是正?；蚪咏Ｋ?。但由于注意力不集中，肯定會對他們的學習產生一定的影響，所以他們的學習成績較差，常常不及格，或成績忽上忽下，波動很大。少數患兒伴有認知功能缺陷，主要表現為視聽或視動功能障礙，以致動作不協調，產生閱讀、計算、書寫、繪畫以及分析圖形困難等。

      5、 失當行為

      幾乎80%患兒有各種各樣失當的行為表現，如好打架、好頂嘴、不服從命令、倔強、橫行霸道、恃強凌弱、好發脾氣，紀律性差等。這些不良行為的出現很多時候不是出于品行不良，而是他們實在不能控制自己，但如果不注意教育，可能會發展為品行問題

       二、診 斷

      1、 病史

      注意缺陷多動障礙的病史必須由與患兒關系密切的家長提供，且正確、完整。而且要詢問母孕期有無有害物質的接觸史、有無嗜煙酒史；圍產期有無窒息史；家族中有無多動史；患兒發育史及健康史等。

       2、 體格和輔助檢查

      體格檢查：常無特殊陽性體制征或病理反射。有時可表現動作笨拙緩慢，精細動作、眼協調困難，如寫字、繪畫笨拙，缺乏表象，扭紐扣，系鞋帶稍感困難，寫字凌亂歪扭，時間方位判斷不良，辨別立體困難，不能把握整體等?？捎兄副窃囼?、翻掌試驗陽性等軟性神經體征。實驗室檢查：部分兒童可有血、尿、多巴胺、去甲腎上腺素或代謝產物的異常。

      3、 心理測評

      智力測驗：常用韋氏學齡兒童智力量表?；純憾啾憩F為智力正?；蛱幱谶吘壦?。學習成就和語言功能測定：國外常使用廣泛成就測驗?；純撼Ｓ袑W習成就低下。注意測定：目前國內常用小兒多動注意測試儀，因注意缺陷多動障礙、智力低下、情緒和行為障礙兒童均可出現注意持續短暫，易分散，故無特異性。

      三、治 療

      1、 常規藥物

      藥物治療目的是改善沖動行為、減少煩躁、改善社會交往技術、改善認知行為。比較理想的藥物哌甲酯。它為中樞興奮類藥，增加多巴胺或腎上腺素的翻轉，劑量（0.45～1mg/kg）起效快，療效持續4h，因藥效短，重復用藥。因哌甲酯是擬交感神經興奮藥，毒副作用常見；食欲下降、失眠、頭痛、易怒、抽動等，長期使用偶有產生生長緩慢問題。

       2、中醫中藥治療

      中醫中藥是我國特有的國醫精粹，長期臨床研究總結兒童多動癥的患兒為腎陰不足、肝陽偏旺癥，根據中醫辯證實施的理論以益智安神對癥治療，開發研究了靜靈口服液等中成藥，用于多動癥的臨床治療，其特點是未見毒副作用、起效緩慢，但療效長。

      四、多動癥訓練

      深圳恩貝兒童康復訓練中心（深圳恩貝心靈構建中心）自主研發的心靈構建體系，從讀懂孩子開始，通過梳理孩子的情緒、行為、情感脈絡已經環境影響開始，有針對性循序漸進改善孩子心智特征，從而建立美好愿景、感受當下學習過程的愉悅體驗，增強信心，健全獨立人格，高度專注、聚焦做一件件小事做起，逐漸培養出有條理思考和行動的能力，減少外界干擾的影響。另外通過感覺統合訓練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、平衡感等感覺系統的訓練，讓孩子大腦和身體和諧發展，有效消除多動癥障礙。公明自閉癥康復機構、光明自閉癥訓練機構更放心更有效！